Kā iemācīt žonglēšanu

Gudrs žonglieris reiz teica, ka neviens nekad nemāca kādam žonglēt; viņi vienkārši parāda kādam, kā sevi iemācīt. Tad skolotāja loma ir vairāk iedrošināt nekā pamācīt. Tomēr, sadalot lietas vienkāršākajā procesā, jūs varat iestatīt kādu panākumiem.

Metode mainīsies atkarībā no tā, ko jūs mācāt (jaunus vai vecus, sportiskus vai citādi) un cik daudz cilvēku jūs mācāt (viens pret vienu, maza grupa vai visa klase), taču pamati paliks nemainīgi.

Soļi

1. viens Izvēlieties pareizo objektu. Pareizās žonglēšanas bumbas izmantošana padara visu atšķirīgu, kad sākat darbu. Cietas bumbas izmantošana studentu sarūgtinās, jo, nokrītot, tā aizritēs. Līdzīgi bumba, kas atlec, var kļūt par haosu iesācējam. Šī iemesla dēļ izvēlieties apupu maissvai beanball, kas paliks uz vietas, kad tā tiks nomesta.
   • Rūpīgi izvēlieties svaru. Viss, kas pārsniedz 8 unces (226 g), pēc ilgstošas ​​žonglēšanas kļūs patiešām smags. Arī ar kaut ko pārāk vieglu būs grūti žonglēt.
   • Tas palīdzēs, ja priekšmeti ir spilgtas krāsas un kontrastē ar sevi un apkārtni.
   • Ja jums vajag daudz rekvizītu lielākai klasei, skatietkā pagatavot žonglēšanas bumbas ar baloniem, kā padarīt žonglēšanas bumbas no tenisa bumbām un kā to izdarīt izveidojiet paši savus žonglēšanas klubus .
2. 2 Sāciet ar vienu objektu. Jūsu students var būt vīlušies par to, jo nav prieka vienkārši mest priekšmetu no vienas rokas uz otru, taču tas palīdzēs viņam vai viņai atgādināt, ka žonglē ar trim bumbām , jūs faktiski vienlaikus metat tikai vienu bumbu, turot pārējās divas.
3. 3 Koncentrējieties uz pareizu tehniku.
   • Bumbai vajadzētu atlecēt no studenta rokas, nevis ripināt no pirkstu galiem. Skatieties bumbu, kad tā lido no vienas rokas uz otru. Ja tas griežas, jūsu students met nepareizi.
   • Žonglējot ar bumbām, tās vienkārši nevirzās turp un atpakaļ vienā lokā. Viņi ceļo 8. zīmējumā, ar roku tos nesot no ārpuses uz iekšu. Ja viņi ceļotu vienā un tajā pašā lokā, viņi sita viens otru.
4. 4 Koncentrējieties uz konsekvenci. Joprojām izmantojot tikai vienu bumbu, mudiniet savu studentu mētāties uz priekšu un atpakaļ un turēt bumbu plaknē viņa priekšā. Jūsu studentam nevajadzētu ķerties klāt vai piekļūt, lai noķertu.
5. 5 Koncentrējieties uz formu. Rokām jāpaliek līdzenām, nedaudz virs jostas līnijas. Elkoņiem jābūt saliektiem par 90 grādiem. Metienam jābūt no apakšdelma, nevis plaukstas locītavas, tāpēc mudiniet savu studentu turēt plaukstas locītavas bloķētas.
6. 6 Pievienojiet otrā bumba . Šis ir vissvarīgākais solis, jo jūs tagad mācīsit apmaiņu. Tas ir gandrīz vienlaicīgs tvēriens un metiens, kas ir žonglēšanas pamats. Lieciet savam studentam sākt ar vienu bumbu katrā rokā. Mest no vājās rokas (pa kreisi, ja labā roka, pa labi, ja kreisā roka) un, kad metiens sāk nākt uz leju pretējās rokas virzienā, iemetiet otro bumbu.
   • Ja tas tiek izdarīts pareizi, rokas kustībai metiena laikā plaukstai vajadzētu būt ideālā stāvoklī, lai noķertu pirmo bumbu. Otrajam metienam vajadzētu slaucīt zem pirmā.
   • Lielākā daļa cilvēku jau zina, kā noķert. Tagad ir laiks strādāt, lai kontrolētu metienu. Ja kāds ir īpaši kautrīgs par savu spēju noķert, it īpaši, kad viņš sāk apgūt apmaiņu, mudiniet viņu praktizēt metienus, ļaujot bumbiņām nokrist zemē.
   • Abām bumbiņām vajadzētu palikt vienā plaknē. Otrajai bumbai vajadzētu pāriet zem pirmās.
7. 7 Prakse. Šajā brīdī jūsu students ļoti vēlēsies doties tālāk un tikt pie trīs bumbu žonglēšanas, taču jums vajadzētu pamudināt viņus strādāt pie divu bumbu apmaiņas, līdz katrs metiens iet aptuveni vienā augstumā.
8. 8 Pārslēdziet rokas. Žonglēšana ir divkosīgs prasme, tāpēc, tiklīdz jūsu students saņem apmaiņu ar savu spēcīgo roku, lieciet viņiem pāriet uz otru roku. Jūsu students joprojām izmantos tikai divas bumbas, bet pirmo metienu veiks ar savu spēcīgo roku un apmaiņu ar vājo roku.
9. 9 Pievienojiet trešo bumbu. Kad students labi apmaina bumbu ar abām rokām, viņi ir gatavi spert nākamo soli. Paglaudiet studentam muguru un pasakiet, ka viņi jau ir iemācījušies žonglēt. Viņi varētu šaubīties, ka, tā kā viņi vēl nav pievienojuši trešo bumbu, bet grūtākais ir beidzies.
   • Lieciet savam studentam sākt ar vienu bumbu vājā rokā un divām ar spēcīgu roku.
   • Sāciet ar vienu metienu no spēcīgās rokas un tad veiciet vienu apmaiņu pēc otras.
10. 10 Trenējies vēl. Atkārtojumu nevar aizstāt. Šeit patiešām tiek pārbaudīta skolotāja prasme. Lielākā daļa studentu atteiksies, pirms apgūs šo pamata modeli, taču, ņemot vērā daudz uzmundrinājumu un koriģējošu padomu, jūs varat visu mainīt. Reklāma

Sabiedrības jautājumi un atbildes

Meklēt Pievienot jaunu jautājumu Uzdot jautājumu Atlikušas 200 rakstzīmes. Iekļaujiet savu e-pasta adresi, lai saņemtu ziņojumu, kad tiek atbildēts uz šo jautājumu. Iesniegt
Reklāma

Padomi

• Praktizē žonglēšanu pār gultu. Tas neļauj braukt uz priekšu, un, lai paņemtu pilienus, ir mazāks attālums.
• Atgādiniet savam studentam agri un bieži, ka nomešana ir mācīšanās sastāvdaļa.
• Mācot jaunākiem bērniem, vislabāk ir sākt ar šallēm, nevis ar bumbiņām. Šalles pārvietojas daudz lēnāk un dod studentam vairāk laika, lai pielāgotos sliktam metienam vai noķeršanai.
• Jaunāko žonglieru lielākā problēma ir tā sauktais “Skriešanas žongliera” sindroms. Katrs metiens nedaudz iet uz priekšu, lai viņi atrastos pakaļdzīšanās pēc arvien haotiskāka modeļa. Pastāstiet savam studentam, ka viņš praktizē sienas priekšā ar apmēram pēdu starp dūrēm un apmetumu, un tas ātri atrisinās problēmu.

Reklāma Iesniedziet padomu Visi padomu iesniegumi pirms publicēšanas tiek rūpīgi izskatīti. Paldies, ka iesniedzāt padomu pārskatīšanai!

Jums nepieciešamās lietas

• Žonglēšana ar bumbām, šallēm utt.