Kā mācīt klavieres sākumam

Klavieres ir skaists instruments, taču mācīšana var šķist tikpat biedējoša kā spēle. Par laimi, klavieru nodarbību sākums nav sarežģītu dziesmu vai ritmu atskaņošana. Tā vietā šajās nodarbībās galvenā uzmanība tiek pievērsta pārliecības celšanai jūsu studentos, lai viņi varētu sākt spēlēt skaistus mūzikas skaņdarbus. Pirms iepazīstināt viņus ar klavieru taustiņiem un vienkāršām notīm, noteikti vadiet studentus pareizā klavieru pozā. Pirms jūs to zināt, jūs sāksiet jautru un atalgojošu ceļojumu mūzikas izglītībā!

Metode viens no 3: Studentu vadīšana pareizā stājā

viens Uzdodiet studentam sēdēt taisni ar nelielu izliekumu mugurā. Sāciet stundas, mācot studentiem, kā pareizi sēdēt pie klavierēm. Atgādiniet, lai viņi neslīd, bet apsēžas. Tā vietā, lai sēdētu pilnīgi taisni, pārliecinieties, ka jūsu studenti izliek muguras lejasdaļu un turiet svaru centrā sēžamvietā.
- Turpiniet uzsvērt pareizas stājas nozīmi pie klavierēm. Sēžot taisni, klavieru spēlētājiem ir vieglāk radīt skaistu mūziku.
2 Turiet skolēnu centrā pedāļu priekšā. Māciet saviem studentiem par klavieru uzbūvi un pārliecinieties, ka tie vienmēr ir centrā pirms 3 klavieru pedāļiem, kad viņi sēž uz prakses sola. Paskaidrojiet katra pedāļa mērķi: labais pedālis (vai amortizators) padara notis skaņu plūstošu un līdzīgu tām, kā tās turas kopā; kreisais pedālis padara piezīmes maigākas; un centrālais pedālis parasti noņem jebkādas amortizējošas iedarbības uz notīm.
- Atgādiniet studentiem, ka pareizais amortizators ir galvenais pedālis, ko izmanto lielākajā daļā klavieru mūzikas. Jūtieties brīvi ļaut viņiem izmēģināt katru pedāli un vispirms noskaidrot katra mērķi. Pārliecinieties arī, ka viņi zina, ka vienlaikus var spēlēt tikai 1 klavieru pedāli.
3 Paskaidrojiet, ka studentu augšdelmiem jābūt leņķiskiem. Parādiet pareizo rokas stāvokli, paceļot rokas uz augšu. Turiet apakšdelmus plakanus un paralēlus viens otram, nedaudz pagriežot augšdelmus. Pārliecinieties, ka studenti pārāk nepaceļ rokas uz augšu, jo tas padara klavieru efektīvu spēlēšanu daudz grūtāku.
- Lieciet studentiem praktizēt roku novietošanu virs klavierēm. Labojiet tos pēc vajadzības, līdz viņi jūtas pārliecināti par savu stāju.
4 Sakiet studentam, lai rokas un pirksti būtu noapaļoti. Parādiet klavierēm atbilstošu rokas etiķeti pats, turot rokas un pirkstus noapaļotus, kad tie pieskaras klavieru taustiņiem. Lieciet studentiem atdarināt rokas un pirkstu pozīcijas pie klavierēm, līdz viņi jūtas pārliecināti par sevi.
- Lai padarītu rokas stāju vieglāk vizualizējamu, pasakiet studentiem, ka viņi zem plaukstām iedomājas tenisa bumbu. Lieciet saviem studentiem turēt rokas izliektām un izlikties, ka viņi tur tenisa bumbu.
Reklāma

Metode 2 no 3: Iepazīstinām ar pamatiem

viens Pārskatiet mūzikas alfabētu kopā ar skolēniem. Paskaidrojiet studentiem, ka visas klavieru notis ir apzīmētas ar 7 dažādiem burtiem, kas atkārtojas visos taustiņos. Lieciet viņiem izlikties, ka viņi skaita no 1 līdz 7, izņemot to, ka katru skaitli aizstājiet ar burtiem A līdz G. Norādiet klavieru taustiņu grupu un pastāstiet studentiem, kura ir atslēga. Lieciet studentiem spēlēt visas 7 piezīmes un skaļi izrunāt savus vārdus, ejot pa alfabētu.
- Aiciniet studentusdziedātkatra piezīme, lai viņiem būtu labāka ideja par katras piezīmes precīzo augstumu. Ja nepieciešams, izmantojiet uztvērēju.
2 Numurējiet klavieru taustiņus ar lenti. Izmantojiet pastāvīgu marķieri, lai dažādus maskēšanas lentes gabalus marķētu ar numuru. Ievietojot katra klavieres taustiņa malas lentes gabalus, lieciet katram ciparam atbilstošu noteiktu mūzikas alfabēta burtu. Piemēram, 1 var būt vienāds ar C4, 2 var būt vienāds ar D4, 3 var būt vienāds ar E4 un tā tālāk. Tas atvieglo jūsu studentiem attēlus piezīmēm, kuras viņiem jāspēlē vēlāk. Sākot, iezīmējiet taustiņus tikai līdz “5”.
- Pārliecinieties, ka lente neatstās paliekas, kad jūs to norīsit no katra klavieres taustiņa.
- Ja vēlaties iemācīt studentiem vairāk piezīmju uzreiz, apsveriet iespēju piezīmes atzīmēt ar burtu (t.i., A, B, C utt.).
3 Māciet studentiem, kā to izdarīt lasīt nošu skaņdarbus . Paņemiet vienkāršu notis un ievietojiet to klavieru mūzikas plauktā. Parādiet viņiem augsto un zemo taustiņu atslēgas un paskaidrojiet, kā trīskāršā atslēga satur augstas piezīmes, bet basa atslēga - zemas. Norādiet 5 paralēlās līnijas, kas veido personālu, kur ir atrodamas mūzikas notis.
- Izmantojiet saīsinājumus, lai palīdzētu studentiem atcerēties, kuras piezīmes ir uz kuru personāla līnijām. Piemēram, trīskāršās personāla līnijas piezīmes var atcerēties ar frāzi “Katrs labs zēns labi strādā”, bet trīskāršās personāla telpas var atcerēties ar saīsinājumu FACE. Turklāt pamata personāla piezīmes var atcerēties, izmantojot “Labi zēni vienmēr labi”, bet basa atstarpes - ar “Visas govis ēd zāli”.
- Atgādiniet saviem studentiem, ka ir labi, ja viņi vēl nesaprot visas līnijas un simbolus.
- Izdrukājiet nošu gabalu ar pāris piezīmēm. Palūdziet studentiem izmantot savas jaunās zināšanas par spraugām un personāla līnijām, lai lasītu mūziku.
4 Palīdziet studentam atskaņot pirmās piezīmes. Norādiet studentam pareizu klavieru stāju un uzdodiet viņiem spēlēt 5 piezīmes. Palīdziet studentiem pierast spēlēt ar visiem 5 pirkstiem, nevis tikai ar īkšķi un rādītājpirkstu. Izlīdziniet viņu rokas tā, lai kreisais sārtais būtu uz “1” (C4), kreisais zeltnesis būtu uz “2” (D4), vidējais pirksts būtu uz “3” (E4), zeltnesis būtu uz “4” (F4), un sārts ir uz “5” (G4).
- Izslēdziet rokas un praktizējiet arī ar labo roku - tikai atcerieties, ka ar labo roku īkšķis būs uz “1”, rādītājpirksts būs uz “2”, vidējais pirksts būs uz “3”, gredzens pirksts būs uz “4”, un sārts būs uz “5”.
- Paskaidrojiet, ka uz klavierēm dažādas C – G oktāvas tiks numurētas no 1 līdz 5.
5 Izmantojot numurētos taustiņus, izveidojiet studentiem iesildīšanās vingrinājumus. Tas palīdz katram studentam labāk iepazīt klavieru spēles sajūtu ar dažādiem pirkstiem. Piemēram, sakiet viņiem, lai viņi atskaņo secību 14253, kas viņiem nozīmētu spēlēt attiecīgi ar sārto, rādītājpirkstu, zeltnesi, īkšķi un vidējo pirkstu.
- Sakiet studentiem, lai viņi spēlē ātrāk, ja viņi jūtas pārliecinātāki. Ejiet iesildīšanās vingrinājumus ātrāk, ja studenti jūtas ērti ar mūziku. Atgādiniet saviem studentiem, ka ir labi, ja viņi vēlas samazināt ātrumu. Prakse, kā paātrināt, ir visa mācību procesa sastāvdaļa!
6 Lieciet savam studentam spēlēt 3 piezīmes uzreiz, lai izveidotu C-dur akordu. Turpiniet nodarbību, izmantojot ciparu etiķetes, lai palīdzētu viņiem veidot akordu. Pirms turpināt, paskaidrojiet, ka akords ir kopā atskaņotu piezīmju sērija. Piemēram, ļaujiet saviem studentiem vienlaikus spēlēt “1”, “3” un “5”.
7 Norādiet saviem studentiem, kā spēlēt skalu ar abām rokām. Lieciet studentam novietot rokas uz klavierēm izliektā stāvoklī, un katra roka ir viena oktava (vai pilna mūzikas alfabēta) atstatumā. Atgādiniet saviem studentiem par pārejas pirkstiem, lai viņi pārvietotos, lai viņi varētu sasniegt visas 8 skalas piezīmes.
- Piemēram, kreisā roka atskaņo skalas pirmās 5 piezīmes ar visiem pirkstiem, ar vidējo pirkstu sniedzoties pāri īkšķim, lai tas, rādītājpirksts un īkšķis varētu atskaņot pēdējās 3 skalas piezīmes.
- Labajai rokai īkšķis ir pārejas pirksts. Palūdziet studentiem atskaņot pirmās 3 notis ar pirmajiem 3 pirkstiem, pirms īkšķi ieliekat zem vidējiem pirkstiem. Tad īkšķis un pārējie 4 pirksti pabeigs pēdējās 5 skalas piezīmes.
- Sāciet ar C majora skalu, jo tas neietver nekādus asumus vai plakanus elementus.
8 Pārskatiet galvenās piezīmes, personāla līnijas un atslēgas ar saviem studentiem. Aptaujājiet studentus, kuras piezīmes ir, norādot uz dažādiem taustiņiem, lai viņi spēlētu. Tas ir labi, ja etiķetes joprojām atrodas - uzdevuma galvenais mērķis ir palīdzēt viņiem labāk iepazīties ar katras piezīmes burtu nosaukumiem.
- Var paiet zināms laiks, līdz students pārliecinās par katru piezīmi. Esiet uzmundrinošs un atbalstošs, turpinot praktizēt.
Reklāma

Metode 3 no 3: Atskaņo pamata nošu

viens Lejupielādējiet ērtu nošu atskaņošanu, lai jūsu students to atskaņotu. Dodieties tiešsaistē un izdrukājiet dažas viegli notis, ko studenti var atskaņot. Ja iespējams, mēģiniet atrast mūzikas kopijas, uz kurām ir piezīmes. Daudzi iesācēju līmeņa skaņdarbi ir atrodami šeit: https://www.pianosongdownload.com/faq.html .
- Ja vēlaties koncentrēties uz atsevišķām piezīmēm, nevis personāla līnijām un atslēgu simboliem, lejupielādējiet mūziku, kurā tās nav iekļautas.
2 Vadiet studentus ar katru dziesmu, ļaujot viņiem spēlēt klavieres . Ļaujiet studentiem strādāt, veicot vienkāršu vingrinājumu, lēnām un skaidri spēlējot piezīmes. Izmantojiet šo laiku, lai vēlreiz pārbaudītu viņu stāju un atgādinātu viņiem turēt acis prom no pirkstiem.
- Ļaujiet saviem studentiem pēc vajadzības veikt pārtraukumus.
- Lejupielādējiet nošu, kas satur mērogu un akordu vingrinājumus, ja nevēlaties sākt uzreiz ar dziesmu. Šī ir laba vieta, kur meklēt: https://www.pianoscales.org/printable.html .
3 Pārskatiet daļas, ar kurām, šķiet, skolēns cīnās sīkāk. Pārtrauciet stundu, kad studentam rodas problēmas ar noteiktām piezīmēm. Pirms turpināt citu vingrinājumu, ir svarīgi pārliecināties, vai skolēns labi izprot pašreizējo mūziku, kuru viņš spēlē. Esiet maigs un uzmundrinošs un pēc vajadzības ļaujiet studentam spert soli atpakaļ.
4 Katrai klavieru nodarbībai piešķiriet treniņu grafiku. Ļaujiet studentam uzzināt, kam pievērsties, kad viņš ir mājās. Pirmajās stundās turpiniet studentus praktizēt stāju un spēlēt vienkāršas dziesmas, lai viņi varētu pierast pie klavierēm. Mudiniet viņus ievērot noteiktu treniņu grafiku, tāpēc viņi spēlē klavieres 30 minūtes apmēram 3-4 dienas tajā nedēļā.
- Apsveriet iespēju izveidot studentiem uzlabotus prakses grafikus. Palieliniet viņu prakses laiku iesildīšanās periodā, dažādu klavieru piezīmju pārskatīšanas periodu un laiku, lai atskaņotu dažādas piešķirtās mūzikas daļas.
Reklāma

Sabiedrības jautājumi un atbildes

Meklēt Pievienot jaunu jautājumu Uzdot jautājumu Atlikušas 200 rakstzīmes. Iekļaujiet savu e-pasta adresi, lai saņemtu ziņojumu, kad ir atbildēts uz šo jautājumu. Iesniegt
Reklāma