Kā veicināt dzimumu līdztiesību klasē

Ir svarīgi, lai visiem klases locekļiem tiktu dota iespēja gūt panākumus neatkarīgi no viņu dzimuma. Jūs varat palīdzēt sasniegt dzimumu līdztiesību savā klasē, apstrīdot tradicionālos stereotipus un radot vienādas iespējas saviem studentiem. Veicinot iekļaujošu klases vidi, jebkura dzimuma cilvēki jutīsies gaidīti un cienīti.

Soļi

Daļa viens no 3: Izaicinoši dzimumu stereotipi

1. viens Izvēlieties mācību piemērus, kas atbalsta tradicionālos dzimumu stereotipus. Izmantojiet piemērus, kas stundu laikā sagrauj tradicionālās dzimumu lomas gan profesionāli, gan mājās. Tas palīdzēs jūsu studentiem paplašināt izpratni par to, kas var pildīt noteiktus pienākumus.
   • Piemēram, uzrakstiet mācību piemērus, kuros redzams stjuartes vīrietis, mehāniķe vai tēvs, kurš paliek mājās.
2. 2 Pajautājiet studentiem, ko viņi domā, lietojot seksistisku valodu. Paskaidrojiet sociālās dzimuma valodas sekas, piemēram, “skriet kā meitene” vai “vīrietis augšā”, dzirdot šos izteicienus skolā. Aprakstot robežas, kuras šie izteicieni liek abiem dzimumiem, jūsu skolēniem var palīdzēt pieaugt viņu domāšana.
   • Jūs varētu teikt: “Es dzirdēju, ka jūs sakāt Maksam, ka viņš kalpo‘ kā meitene ’. Ko jūs tieši ar to domājāt? Daudzas sievietes ir neticamas tenisā; paņem Serēnu Viljamsu. ”
   • Jūs varētu teikt: “Es dzirdēju, ka jūs sakāt Aleksam, lai viņš būtu vīrietis. Ko tas jums nozīmē? Spēlēt vijoli ir grūti, un Alekss ir ļoti smagi strādājis, lai to apgūtu. Es domāju, ka tajā nav nekā necilvēcīga. ”
3. 3 Adrese, kad klases materiāli stereotipizē vienu dzimumu. Zvaniet, kad klases teksti vai videoklipi apzīmē vienu dzimumu un runājiet par to, ko tas nozīmē materiāla izpratnei. Tas palīdzēs jūsu studentiem kritiski analizēt avotus.
   • Piemēram, sakiet, īsā stāstā angļu valodas stundā ir viena sieviete, kura stāsta dalībniekiem pastāvīgi prasa virzību un apstiprinājumu. Jūs varētu teikt savai klasei: “Sievietes ir pašpietiekamas, un tām nav vajadzīgs tik liels virziens. Kā jūs domājat, ko stāsta stāsta autore par šo stāstītāju? Kā jūs domājat, kā viņš skatās uz sievietēm? ”
   Reklāma

Daļa 2 no 3: Vienlīdzīgu iespēju radīšana

1. viens Palūdziet visiem studentiem piedalīties dažādos klases darbos. Nepiešķiriet zēniem fiziskus pienākumus klasē un meitenēm dekorēšanas vai organizatoriskus uzdevumus. Piešķiriet visus uzdevumus visiem studentiem vienādi.
   • Meitenes lieliski spēj pārnēsāt sporta aprīkojumu, tāpat kā zēni glabā klases kalendāru.
2. 2 Aiciniet abu dzimumu studentus. Nosauciet pārmaiņas starp dzimumiem, kad aicināt studentus piedalīties stundās. Pētījumi rāda, ka skolotāji vīrieši un sievietes biežāk aicina studentus vīriešus.
   • Pāreja visiem studentiem dos iespēju tikt uzklausītiem.
   • Ja atklājat, ka daži studenti ir kautrīgāki par citiem, pārmaiņus pamudiniet uzaicināt klusākus studentus. Tādā veidā visi var dot savu ieguldījumu.
3. 3 Uzrunājiet studentus vienādi. Kautrīgi neizmantojiet meiteņu mīlēšanās noteikumus, piemēram, “medus” vai “mīļotā” vai “sports” zēniem. Pat ja tas ir labi nodomāts, šis tonis var izpausties kā pazemojošs vai pārlieku chummy ar vienu dzimumu.
   • Zvaniet visiem studentiem viņu vārdos, ja vien students nenorāda jūs izmantot segvārdu.
4. 4 Izveidojiet jauktu dzimumu grupas klases projektiem un diskusijām. Parādiet studentiem, ka zēni un meitenes var būt spēcīgi komandas spēlētāji, veidojot jauktu dzimumu grupas nodarbībām. Studenti bieži paši nošķiras pēc dzimuma, kad paši veido grupas.
   • Darbs kopā grupā parādīs jūsu studentiem, ka abi dzimumi var sniegt vērtīgu ieguldījumu.
   • Ja jūsu klase neveic daudz grupu projektu, izmēģiniet sakārtotu sēdvietu diagrammu, lai pilnīgāk integrētu klasi un palielinātu dažādu dzimumu skolēnu iesaistīšanos.
5. 5 Mudiniet visus studentus dalīties savās izjūtās. Pārlieciniet gan klases zēnus, gan meitenes, ka ir veselīgi un normāli apspriest savas jūtas par satraucošajiem pašreizējiem notikumiem vai tēmām, par kurām viņi jūtas kaislīgi. Bieži klases diskusija var noklīst personisko interešu jomās vai nacionālajās ziņās.
   • Piemēram, ja ir noticis nozīmīgs notikums, kas ir “zilonis telpā”, veltiet 5 minūtes un uzrunājiet to pirms stundas.
   • Jūs varētu teikt vidusskolnieku vai koledžas studentu grupai: “Es zinu, ka mēs visi domājam par vakardienas šaušanu skolā. Šie notikumi var būt satraucoši un radīt daudz emociju ikvienam. Kā tev iet? Ir labi dalīties ar savām jūtām. ”
   • Par jaunākiem bērniem jūs varētu teikt: “Šī ugunsgrēka trauksme šorīt mani patiešām pārsteidza. Es jutos mazliet nobijies. Kā jūs jutāties? Ir labi runāt par savām jūtām. ”
   Reklāma

Daļa 3 no 3: Iekļaujošas vides veicināšana

1. viens Ja iespējams, izmantojiet dzimumu neitrālu valodu. Uzrunājiet savus studentus kolektīvi, nelietojot dzimuma valodu, piemēram, “puiši”, kas meitenes var likt justies atstumtām. “Ikviens” un “klase” ir lielisks veids, kā uzrunāt savu skolēnu grupu ar dzimumiem.
2. 2 Izvairieties no studentu lūgšanas runāt sava dzimuma vārdā. Palūdziet studentiem tikai runāt pašiem par sevi, nevis būt lielākas grupas pārstāvim. Izvairieties uzdot jautājumus ar vadošajiem ievadiem, piemēram: “Kā jūs domājat, kā lielākā daļa zēnu justos par šo stāstu?”
   • Jūs varētu pārformulēt jautājumu: “Kā jūs domājāt par vīriešu pārstāvību šajā stāstā?”
   • Ļaujiet gan zēniem, gan meitenēm izsvērt, kā dzimums tiek attēlots dotajā tekstā vai darbā. Nav nepieciešams, lai tikai meitenes apspriestu, piemēram, sieviešu pārstāvību.
3. 3 Izvēlieties gan vīriešu, gan sieviešu kursu materiālus. Meklējiet materiālus savai klasei, kas atspoguļo perspektīvas no vairākiem dzimumiem. Ja jums ir grūtības atrast šķērsgriezumu, apspriediet savas vajadzības ar pieredzējušu bibliotekāru.
   • Bibliotekārs parasti var jūs iepazīstināt ar jauniem autoriem vai filmu veidotājiem, lai jūsu programma būtu iekļaujošāka. Jūsu studenti gūs labumu, ja tiks pakļauti vairākiem viedokļiem.
   • Ja jums ir grūtības atrast virkni kritisku viedokļu par konkrētu priekšmetu, izsauciet šo trūkumu vecākiem skolēniem. Aprakstiet jebkuru vēsturisko vai sociālo kontekstu, kas varētu izskaidrot šo atšķirību.
4. 4 Izvairieties no piegāžu vai materiālu atdalīšanas pēc dzimuma. Jauciet kostīmus un mākslas priekšmetus jaunākiem studentiem, nevis sadaliet tos zēniem un meitenēm paredzētajās sadaļās. Tas ļaus jūsu studentiem radoši izpausties, neraizējoties par tradicionālo dzimumu lomu ievērošanu.
   • Radoša spēle ir svarīga attīstības sastāvdaļa. Zēniem vajadzētu brīvi eksperimentēt ar spīguļiem, bet meitenēm - saģērbties par policistiem.
   • Vecākiem skolēniem lūdziet abu dzimumu studentus stundā skaļi nolasīt dialogu, neņemot vērā runātāja dzimumu. Sieviete studente var tikpat viegli lasīt karaļa daļu kā studente - kalpone.
5. 5 Atsaucieties uz studentiem, izmantojot viņiem vēlamos vietniekvārdus. Atbalstiet studentus, kuri identificē kā citu dzimumu vai bināros dzimumus, izmantojot klasē vēlamos vietniekvārdus. Ja kāds cits students lieto nepareizo vietniekvārdu, labojiet tos maigi.
   • Jūs varētu teikt: “Es dzirdu, ka jums patika Alekseja viedoklis. Cienīsim viņu, izmantojot vietniekvārdu, kas viņai patīk. ”
   • Izvairieties no “izbraukšanas” nevienam. Ja skolēns saka, ka ir transpersonas vai nav binārs, bet neērti ir tas, kurš zina, turiet to noslēpumā, ja vien viņiem nav briesmas.
6. 6 Videoklipā ierakstiet savu klasi, lai pārbaudītu savas mācību metodes. Pārskatiet lenti, lai redzētu, vai jūs aicināt abu dzimumu studentus, klausīties meitenes tikpat uzmanīgi kā zēnus un novērtēt, kāda veida jautājumus jūs uzdodat katra dzimuma studentiem.
   • Veiciet piezīmes, lai stratēģētu, kā jūs varat pielāgot savu mācību, lai radītu taisnīgāku vidi saviem studentiem.
   • Lielākajai daļai skolu ar to nebūs problēmu, taču nekad nav sāpīgi vispirms pajautāt administratoram. Jūs varētu teikt: “Vai jums ir iebildumi, ja es filmēju klases sesiju, lai pārbaudītu savas mācību metodes?
7. 7 Palūdziet uzticamam kolēģim sēdēt klases sesijā, lai sniegtu jums atsauksmes. Pieprasiet kolēģim sniegt kritiskas atsauksmes par to, kā jūs vadījāt klasi, paturot prātā dzimumu līdztiesību. Palūdziet viņiem ieteikt stratēģijas vai dažādas pieejas, kuras jūs varētu mēģināt dot visiem studentiem iespēju gūt panākumus.
   • Ja iespējams, palieciet viņiem sēdēt nākamajā sesijā, lai atzīmētu, vai jūs viņu acīs esat uzlabojies. Ja nē, kopīgi izdomājiet jaunu pieeju.
   • Ja ir kāds skolotājs, kurš, jūsuprāt, nodarbojas ar īpaši lielu darbu, veidojot dzimumu līdztiesību klasē, jautājiet padomus par optimālas vides sasniegšanu.
   Reklāma

Sabiedrības jautājumi un atbildes

Meklēt Pievienot jaunu jautājumu

• Jautājums Ko darīt, ja mans skolotājs mani ņirgājas par dzimumu līdztiesības veicināšanu? Runājiet ar padomdevēju vai direktoru. Pirms kaut ko darāt, noteikti paziņojiet par to vecākiem. Jūs esat ļoti drosmīgs, turpiniet aizstāvēt ikviena tiesības.
• Jautājums Es esmu students. Mans skolotājs mēdz mums rādīt vecas filmas un ignorē tajās iestrādāto smago seksismu. Esmu pro-STEM meitene, un tas mani traucē. Kā es varu to aktualizēt? Pirms vai pēc stundas runājiet ar savu skolotāju. Norādiet iebildumus, kas jums ir pret filmām, un kāpēc šis jautājums jums ir svarīgs. Esiet pieklājīgi un cieņpilni un mēģiniet kopīgi rast risinājumu. Varbūt skolotājs joprojām varētu parādīt filmas, bet vismaz veltiet laiku, lai izskaidrotu, kā tās varētu būt problemātiskas, vai varbūt jūs varētu palīdzēt viņam / viņai atrast labākas, aktuālākas filmas.
• Jautājums Kāds ir labākais veids, kā pateikt maziem zēniem, ka ir pareizi runāt par viņu jūtām? Un lai apturētu citus bērnus ņirgāties par ikvienu, kurš raud? Pirmkārt, pasakiet viņiem, ka visi raud viena vai otra iemesla dēļ. Sniedziet piemērus, kāpēc cilvēki raud. Jūs nevarat iebiedēt bērnus, lai to apturētu, tāpēc izveidojiet noteikumus. Ieteiktie noteikumi: cieniet citus. Esiet laipns pret citiem. Pret citiem izturies tā, kā tu vēlētos, lai pret tevi izturētos.
• Jautājums Ko students var darīt, lai mudinātu meitenes sportot? Toms de backers Labākais atbildētājs Var gadīties, ka meitenei nepatīk būt vienīgajai tur. Vai arī nav pieejams fēns vai nav vietas, kur ļaut bērniem spēlēties. Lieta ir tāda, ka jūs nevēlaties vairāk meiteņu, bet vairāk cilvēku. Katra meitene ir cilvēks pati par sevi, un viņai ir ļoti personiski iemesli, kāpēc viņa dara to vai citu, tāpēc jautājiet par tiem un piedāvājiet risinājumus, kur jūs varat.
• Jautājums Ko man darīt, ja mans vingrotājs saka, ka notiks meiteņu un zēnu spēles, un es neesmu ne viena, ne otra? Un Izvēlieties to pusi, kurā jūtaties visērtāk. Ja vēlaties būt kopā ar zēniem, dariet to. Ja vēlaties būt kopā ar meitenēm, dariet to. Ja jūs nevarat izvēlēties, ļaujiet skolotājam izvēlēties jums.

Uzdot jautājumu Atlikušas 200 rakstzīmes. Iekļaujiet savu e-pasta adresi, lai saņemtu ziņojumu, kad ir atbildēts uz šo jautājumu. Iesniegt
Reklāma

Dzimumu līdztiesības valodas lietošana

Veicināt sarunu par dzimumu līdztiesību Dzimumu neitrālo vietniekvārdu saraksts

Padomi

• Ja esat administrators, kvalificētu abu dzimumu pedagogu algošana ir lielisks veids, kā veicināt dzimumu līdztiesību.
• Ja jūsu studenti ir vecāki, lūdziet viņu atsauksmes, lai palīdzētu izveidot iekļaujošu un taisnīgu klases vidi.

Reklāma Iesniedziet padomu Visi padomu iesniegumi pirms publicēšanas tiek rūpīgi izskatīti. Paldies, ka iesniedzāt padomu pārskatīšanai!

Atbalstiet wikiHow izglītības misiju

Katru dienu vietnē wikiHow mēs cītīgi strādājam, lai sniegtu jums piekļuvi instrukcijām un informācijai, kas palīdzēs jums dzīvot labāk, neatkarīgi no tā, vai tas jūs uzturēs drošāk, veselīgāk vai uzlabos pašsajūtu. Pašreizējās sabiedrības veselības un ekonomiskās krīzes apstākļos, kad pasaule krasi mainās un mēs visi mācāmies un pielāgojamies ikdienas dzīves izmaiņām, cilvēkiem wikiHow ir vajadzīgs vairāk nekā jebkad agrāk. Jūsu atbalsts palīdz wikiHow izveidot padziļinātāk ilustrētus rakstus un videoklipus un dalīties mūsu uzticamā zīmola mācību saturā ar miljoniem cilvēku visā pasaulē. Lūdzu, apsveriet iespēju šodien dot ieguldījumu wikiHow.